Carrières à l’extérieur du milieu universitaire

Les aptitudes à la résolution de problèmes nécessaires pour réussir en physique sont recherchées dans une grande variété de secteurs technologiques, financiers et industriels.

graphic with Where can physics take you? text — Où la physique peut-elle vous mener?

Compétences acquises en physique

Avec une formation en physique, les étudiants acquièrent des compétences extrêmement précieuses pour de potentiels employeurs à l’extérieur du milieu universitaire. Le défi consiste souvent à communiquer cette valeur aux employeurs.

Un service universitaire de placement (comme le Centre de carrières de l’Université de Waterloo) peut vous aider à présenter vos compétences d’une manière adaptée à votre formation et au poste convoité.

Pour commencer, voici une liste de compétences et d’aptitudes que l’on peut acquérir pendant des études supérieures en physique.

Organisation d’activités

Les étudiants diplômés participent à l’organisation de conférences, accueillent des invités dans leur équipe de recherche et tiennent des activités estudiantines. Ils apprennent les rouages de la logistique d’activités : réservation de salles pour des exposés; réservations d’hébergement; interactions avec le personnel administratif de l’université; etc.

Leadership

La plupart des programmes d’études supérieures permettent aux étudiants d’occuper des postes d’assistant d’enseignement, d’animer des séances de travaux dirigés et de noter des travaux d’étudiants. Les assistants d’enseignement dans un cours de 1^er cycle doivent animer des séances, répondre à des questions et composer avec les styles d’apprentissage de nombreux étudiants. Les comités d’étudiants offrent aux étudiants diplômés d’autres occasions de développer des aptitudes de leadership.

Gestion de multiples priorités

Les études supérieures exigent de jongler avec de nombreuses priorités concurrentes : faire de la recherche, rédiger des articles, assister à des cours, remettre des travaux, préparer des séances de travaux dirigés, noter des travaux d’autres étudiants, organiser des réunions de comité, faire des réservations de déplacement et de séjour pour des conférences, préparer des exposés, communiquer avec des collaborateurs, planifier des rencontres avec des directeurs de recherche, accueillir des invités — sans parler de la vie personnelle et familiale. Beaucoup d’échéances associées à ces obligations sont déterminées par la personne elle-même, et les étudiants doivent développer une éthique de travail personnelle et de bonnes aptitudes à l’organisation.

Aptitudes à exposer et à communiquer

Présenter et expliquer des recherches constitue un aspect important des études supérieures. Réunions de comité, exposés lors de conférences, soutenance de mémoire ou de thèse, séances de travaux dirigés et clubs de lecture permettent aux étudiants de perfectionner leurs aptitudes à présenter et à communiquer. De plus, les étudiants rédigent des articles scientifiques, des demandes de bourse et de subvention et, bien entendu, un mémoire de maîtrise ou une thèse de doctorat. Ils apprennent ainsi à communiquer efficacement à d’autres personnes une information complexe et utile.

Aptitudes à la résolution de problèmes

Faire de la recherche en physique n’est pas facile. Un projet de recherche typique comporte la résolution de nombreux problèmes difficiles. Cela exige non seulement des compétences techniques et une attention aux détails, mais aussi des qualités personnelles comme la détermination, le cran et la ténacité.

Aptitudes à la recherche et à l’analyse

En tant que jeunes chercheurs, les étudiants diplômés trient, lisent et analysent un important corpus d’articles sur des travaux antérieurs, afin de situer leur projet dans le contexte approprié. Ils apprennent à interpréter de l’information, à en évaluer le mérite et à déterminer si elle appuie ou infirme les conclusions de leurs propres recherches. De nombreux étudiants font aussi appel à la programmation informatique et à des logiciels mathématiques pour traiter de grandes quantités de données, et se servent de logiciels d’éditique pour diffuser leurs résultats.

Travail en équipe et collaboration

La science ne se fait pas dans le vide. Les étudiants diplômés font souvent partie de petites ou grandes équipes qui comprennent des chercheurs et professeurs d’expérience, des postdoctorants, d’autres étudiants diplômés, et parfois des étudiants de 1^er cycle ou des stagiaires de programmes coopératifs. Les étudiants diplômés développent les aptitudes à la communication nécessaires pour contribuer de manière productive à l’atteinte d’un objectif commun. De nombreuses équipes de recherche utilisent des logiciels de collaboration tels que Dropbox, Skype, ShareLaTeX, Overleaf, Git, etc.

Déplacements

Avec un peu de chance, un étudiant diplômé peut avoir l’occasion de se déplacer dans une autre ville ou un autre pays pour présenter ses travaux lors d’une conférence. Cela lui permet d’acquérir des compétences pratiques comme la réservation de places dans des moyens de transport et des lieux d’hébergement, la gestion d’un petit budget de conférence, la demande de visas et la préparation d’une note de frais.